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姓名:刘林祥  职务:明德教育集团总校长

个人简介:

刘林祥,男,湖南省特级教师,中学化学高级教师。1984年7月参加工作,长沙市首批优秀骨干教师,湖南省中学化学教学研究专业委员会常务理事,湖南省特级教师工作研究专业委员会副会长。先后担任长沙市周南中学教务处副主任、教科室主任、教务处主任、校长助理、长沙市明德中学副校长等职,现任长沙市明德中学校长。

姓名:蒋铁祥  职务:校长(执行)

个人简介:

中共党员,中国民主同盟明德支部副主委,民盟长沙市市委委员。湖南师范大学硕士生导师。政协长沙市第十二届委员会委员,常委。政协长沙市天心区第四届委员会委员,常委。现任明德天心中学校长。曾荣获“湖南省第二届中小学教师园丁奖”、“中国民主同盟湖南省优秀盟员”、被授予“华天优秀教师奖”、“长沙市优秀教师”并立三等功,荣获“长沙市教育系统优秀共产党员”、“长沙市创先争优先进个人”、“长沙市创建全国文明城市先进个人”、“长沙市优秀中小学外语教师”、“明德中学优秀党员”、“香港房角石教学奖”,“天城优秀教师奖”、“优秀德育工作者”、“十佳教学能手”、“十佳班主任”等荣誉称号。

姓名:肖勇  职务:书记

个人简介:

中共党员,明德天心中学党委书记。长期从事教育教学及教育后勤管理工作。先后担任过少先队大队辅导员、团委书记、班主任、年级组长、办公室主任、天心区教育后勤管理中心党支部书记等职务。 多次获得长沙市优秀辅导员、市优秀团干部、区教育系统优秀共产党员、优秀党务工作者等称号。曾获区优秀教研积极分子、区优秀班主任、区社会管理综合治理先进个人、市人民政府全国中学生运动会先进个人、市教育系统文明创建先进个人称号。 天心区人民政府督学、天心区教育局安全理事会理事长、天心区党的理论宣讲团成员、市委宣传部党的理论宣讲团成员、天心区第四次党代会代表、天心区第三届工会代表。

姓名:阳淼  职务:副校长

个人简介:

中共党员,2003年毕业于湖南科技大学中文系,同年聘入明德中学任教语文,先后兼任班主任、校党政办公室宣传干事、年级组长、校团委副书记(主持团委工作)等职,期间曾借调至市教育局教育工会学习锻炼一年,现由明德中学委派,任明德天心中学副校长。曾荣获全国语文课堂教学大赛一等奖、长沙市青年教师说课大赛特等奖、长沙市语文教师综合素养大赛一等奖,多篇文章获国家、省、市级奖励或公开发表;所带班级荣获“长沙市优秀班级”,明德中学团委获评团市委“五四红旗团委标兵单位”。个人曾荣获明德中学首届“五四青年奖”、“巾帼建功”先进个人、“德范杯”优秀德育工作者、“优秀共产党员”,长沙市教育系统“优秀共青团干部”、“青年岗位能手”,长沙市“工会工作先进个人”“青年岗位能手”等荣誉称号。曾多次代表学校、教育系统参加演讲比赛,多次担任长沙教育系统大型活动主持人,多次担任“国培计划”中小学“送陪到县(市)”项目“师德巡讲”团主讲成员。

姓名:冉银莎  职务:副校长

个人简介:

冉银莎,中共党员,毕业于湖南师范大学数学系。在明德中学工作期间,先后担任数学教师,班主任,明德中学数学教研组副组长,并连续担任明德中学2012届、2013届初三年级组长,现任明德天心中学副校长,主抓教学教研工作。曾先后被评为明德中学 “格致杯”优秀教师,“巾帼建功”优秀个人,获首届“天城优秀教师奖”,香港房角石协会“优秀教师”奖,德育工作 “绩效考核一等奖”。2011年参加长沙市初中数学骨干教师市级培训,被聘请为长沙市初中毕业会考命题教师,被评为长沙市“数学教研积极分子”。2015年被评为天心区“十大魅力教师”。以《论如何让学生成为数学教学的主人》、《初中数学如何做到精致备课精彩生成》、《论隐性分层模式在初中数学教学中的应用》、《探索中国传统礼仪教育与基础教育的结合之路》、《探索学校精致服务、精细管理之路》为代表的多篇论文在国家级刊物上如《赤子》、《课程教育研究》、《中国校外教育》上发表。多篇论文获省、市级一等奖。所教学生多人次在长沙市中学数学创新大赛中获一等奖,在第二十二届希望杯全国数学邀请赛中被评为 “优秀辅导教师”。

姓名:易山红  职务:副校长

个人简介:

中共党员,民盟长沙市天心区工委副主委,政协天心区委员会第三届、第四届政协委员。大学本科,高级教师。 1991年至1996年在原长沙市郊区解放垸中学任教数学;1996年至2003年在天心区披塘中学任教数学,担任德育主任、校长助理、校长;2003年至2015年在天心区新开铺小学担任校长。工作能力突出,多次获得各项荣誉:1994年度原长沙市郊区教育系统优秀教师;1999年年度长沙市天心区教育系统优秀教师;2006年度长沙市天心区支持少先队工作十佳校长,2007年度长沙市天心区支持少先队工作十佳校长;2009年度民盟长沙市优秀盟员;2013年度长沙市天心区教育系统优秀共产党员;2013、2014年度政协天心区优秀委员。2014年度教育系统“教育创新工程”三百成果评比中《如何重构提质改造学校的校园文化建设》被评为学校管理创新优秀案例。

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